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TSF rétablit son centre d'éducation pour les enfants irakiens déplacés

 

IRAK : TSF rétablit son centre d’éducation pour les enfants irakiens déplacés.

 

Suite à l’évacuation forcée de son centre à Khazar, TSF est retourné en Irak à la fin du mois d’août afin de rétablir ses activités éducatives auprès des enfants irakiens déplacés.

 

Le nouveau centre mis en place par TSF (en collaboration avec l’ONG Relief International) se situe à 10km au nord d’Erbil au sein du camp de Baharka. Actuellement le camp accueille près de 4 000 personnes (représentant 600 familles) avec plus de 400 enfants inscrits au programme scolaire.

 

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Parmi toutes les populations fragilisées par les situations d'urgences, les enfants sont les plus vulnérables. Ils se retrouvent face aux mêmes difficultés que les adultes, mais ne disposent pas des mêmes moyens pour s’en protéger. Or, les catastrophes ou les conflits peuvent priver les enfants d'éducation pendant de longues périodes, ce qui rend leur vie difficile non seulement à court terme (séparation du lieu de vie, des camarades..), mais compromet également leur avenir.


A plus large échelle, l'absence d'éducation pour de nombreux enfants peut avoir des effets très néfastes sur la capacité du pays à se reconstruire.

 

« L’éducation peut sauver des vies. Quand un enfant vit dans l’enfer, l’éducation présente l’occasion d’avancer. Sans l’éducation, le futur est incertain. » Brenda HAIPLIK, experte en éducation, UNICEF (AFP, Serene Assir, 4 septembre 2014).

 

TSF utilise les nouvelles technologies pour reconnecter les enfants isolés et appuyer les activités éducatives en utilisant des tablettes numériques. Depuis plus de 10 ans, TSF s'est déployé dans toutes les urgences majeurs pour fournir des télécommunications d'urgence aux populations affectées. Dans la même perspective, nous souhaitons mettre notre expertise au service du “mLearning” (ou apprentissage en mobilité) là où les enfants ont besoin d'écoles.

 

Le but des activités éducatives de TSF n’est pas de remplacer les cours traditionnels, mais plutôt d’offrir une approche pédagogique alternative, ludique et interactive, tout en ouvrant la voie vers la créativité, l’imagination et le partage.

 

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